التمييز باب نحوي يوضّح الغامض من الأسماء أو الجمل، ويظهر في العبارات اليومية مثل «اشتريتُ عشرين كتاباً» و«طاب المعلمُ نفساً». يخلط به بعض الطلاب مع الحال لأن كليهما منصوب، لذا سنشرحه خطوة خطوة ونفرق بينهما.
ما هو التمييز؟
التمييز اسم نكرة منصوب يوضّح معنى مبهماً قبله، ويأتي بمعنى «من». وهو نوعان: تمييز ذات (مفرد) وتمييز نسبة (جملة).
أولاً: تمييز الذات (المفرد)
يأتي بعد اسم مبهم يدل على عدد أو مقدار أو وزن أو كيل أو مساحة، فيوضح نوعه.
- بعد العدد: اشتريتُ خمسة عشر كتاباً. (الكتاب هو المميِّز لعدد غامض).
- بعد الوزن: اشتريتُ كيلوغراماً سُكَّراً.
- بعد الكيل: شربتُ لتراً لبناً.
- بعد المقدار: عندي شبرٌ أرضاً.
حكم تمييز العدد
| العدد | حكم التمييز | مثال |
|---|---|---|
| من 3 إلى 10 | مجرور بالإضافة وجمع | ثلاثةُ كتبٍ |
| من 11 إلى 99 | منصوب مفرد | أحد عشر كتاباً |
| مئة وألف وما فوقهما | مجرور بالإضافة ومفرد | مئةُ كتابٍ |
أما العددان واحد واثنان فلا يحتاجان إلى تمييز، لأن لفظ المعدود يدل عليهما: كتاب واحد، كتابان اثنان.
ثانياً: تمييز النسبة (الجملة)
يأتي بعد جملة تامة فيه إبهام في نسبة الفعل إلى فاعله، فيزيل الإبهام. ويكون في الغالب محوَّلاً عن فاعل أو مفعول به أو مبتدأ.
- طاب المعلمُ نفساً. الأصل: طابت نفسُ المعلم، فحُوِّل الفاعل إلى تمييز.
- اشتعل الرأسُ شيباً. الأصل: اشتعل شيبُ الرأس.
- فجّرنا الأرضَ عيوناً. الأصل: فجّرنا عيونَ الأرض.
- أنا أكثرُ منك مالاً. التمييز يحدد جهة التفضيل.
كيف تعرب التمييز؟
مثال: اشتريتُ ثلاثين كتاباً.
- اشتريتُ: فعل وفاعل.
- ثلاثين: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه ملحق بجمع المذكر السالم.
- كتاباً: تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.
الفرق بين التمييز والحال
| وجه المقارنة | الحال | التمييز |
|---|---|---|
| المعنى | يبيّن هيئة صاحبه | يوضح ذاتاً أو نسبة مبهمة |
| الغالب في لفظه | مشتق (مسرعاً) | جامد (كتاباً، نفساً) |
| سؤاله | كيف؟ | ماذا؟ أو مِمَّ؟ |
| مثال | جاء الطالبُ ضاحكاً | امتلأ الكوبُ ماءً |
القاعدة الذهبية: إذا كان الاسم يصف الهيئة فهو حال، وإذا كان يزيل الغموض من عدد أو مقدار أو نسبة فهو تمييز.
تمييز في أساليب التفضيل والتعجب
يكثر التمييز بعد صيغة أفعل التفضيل، فيبيّن جهة التفضيل: «هو أكثرُ مني علماً» أي من جهة العلم، و«أطيبُ منه طعماً». وكذلك يأتي بعد أساليب التعجب مثل: «ما أجملَ الربيعَ منظراً!». ويفيد الانتباه لهذه المواضع في الاختبارات لأن الطالب قد يظنه حالاً.
نصيحة للحفظ والمراجعة
اكتب خمس جمل من حياتك اليومية تتضمن عدداً ومعدوداً، وخمس جمل فيها تمييز نسبة، ثم أعربها كتابة. هذه الطريقة أسرع في الترسيخ من قراءة القاعدة مرات متكررة، ويمكنك مراجعة إجاباتك مع معلمك أو زميل لك.
أخطاء شائعة
- جرّ تمييز الأعداد من 11 إلى 99، والصواب نصبه.
- جمع التمييز بعد العدد 11 فأكثر، والصواب أن يكون مفرداً.
- الخلط مع الحال في مثل «طاب نفساً»، وهي تمييز لأنها تزيل إبهام النسبة.
- تعريف التمييز بـ«ال»، وهو نكرة في الأصل.
تدريب
حدد التمييز ونوعه:
- عندي عشرون ريالاً.
- تصبّب العاملُ عرقاً.
- اشتريتُ رطلاً زيتاً.
الإجابة: (1) ريالاً: تمييز ذات بعد عدد. (2) عرقاً: تمييز نسبة. (3) زيتاً: تمييز ذات بعد وزن.
أسئلة شائعة
هل التمييز فضلة؟
نعم من حيث الإعراب، ولكنه ضروري لإزالة الإبهام، فحذفه يترك المعنى غامضاً.
هل يتقدم التمييز على عامله؟
في تمييز الذات لا يتقدم، وفي تمييز النسبة يمنع أكثر النحويين تقدمه على الفعل الجامد ويجيزه بعضهم مع الفعل المتصرف.
الخلاصة
التمييز اسم نكرة منصوب يزيل الإبهام عن ذات أو نسبة، ولتمييز العدد قواعد خاصة تُحفظ مرة واحدة. فرّق بينه وبين الحال بالسؤال: هل يصف هيئة أم يوضح مبهماً؟ وستجد الأمر سهلاً بالتدريب.
