المبتدأ هو الاسم الذي نتحدث عنه في الجملة الاسمية، والخبر هو ما نخبر به عنه ويتم به المعنى. في «الجوُّ معتدلٌ» نتحدث عن الجو، ونخبر عنه بالاعتدال؛ فـ«الجوُّ» مبتدأ و«معتدلٌ» خبر، وكلاهما مرفوع في هذه الجملة.
يشرح دليل المراجعة لعام 2027 الصور الأساسية للمبتدأ والخبر، ويفرق بين الخبر المفرد والخبر الجملة وشبه الجملة، مع إعراب وأمثلة تدريبية. والمقصود هنا الجمل البسيطة التي لم تدخل عليها النواسخ مثل كان وإن.
ابدأ بالمعنى لا بترتيب الكلمات وحده
عندما تقرأ «المكتبةُ واسعةٌ»، اسأل: عن ماذا نتحدث؟ الجواب: المكتبة. وما المعلومة التي نخبر بها عنها؟ الجواب: أنها واسعة. بهذه الخطوة تحدد المبتدأ والخبر بدل حفظ أن الكلمة الأولى مبتدأ والثانية خبر في جميع الجمل.
قد يتقدم الخبر، وقد يمتد لأكثر من كلمة. ولذلك فإن قاعدة «الخبر هو الكلمة الثانية دائمًا» ستوقعك في الخطأ عند قراءة جملة مثل «الطالبُ يراجعُ دروسَه» أو «الحديقةُ أزهارُها جميلةٌ».
الخبر المفرد: ماذا تعني كلمة مفرد هنا؟
الخبر المفرد هو ما ليس جملة ولا شبه جملة. ولا تعني كلمة «مفرد» في هذا الباب أنه يدل على واحد بالضرورة؛ فقد يكون مثنى أو جمعًا، مثل «اللاعبانِ مستعدّانِ» و«المهندسونَ حاضرونَ».
في «اللاعبانِ مستعدّانِ» يكون «اللاعبانِ» مبتدأ مرفوعًا بالألف لأنه مثنى، و«مستعدّانِ» خبرًا مرفوعًا بالألف لأنه مثنى. وفي «المهندسونَ حاضرونَ» علامة الرفع الواو في المبتدأ والخبر لأنهما جمع مذكر سالم.
الخبر جملة فعلية
في «الطالبُ يراجعُ دروسَه» تتكون المعلومة التي نخبر بها عن الطالب من جملة فعلية. فلا تقل إن كلمة «يراجعُ» وحدها هي الخبر؛ بل الجملة الفعلية كلها في محل رفع خبر.
- الطالبُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
- يراجعُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، والفاعل ضمير مستتر تقديره هو يعود على الطالب.
- دروسَه: مفعول به منصوب بالفتحة، وهو مضاف، والهاء ضمير متصل في محل جر مضاف إليه.
- الجملة الفعلية «يراجعُ دروسَه» في محل رفع خبر المبتدأ.
الضمير المستتر في الفعل يربط جملة الخبر بالمبتدأ في هذا المثال. هذا رابط واضح للتعلم، ولا يعني أن كل صور الربط في العربية تقتصر على هذا الشكل.
الخبر جملة اسمية
في «المدرسةُ ساحَتُها واسعةٌ» تجد جملة اسمية داخل الجملة الكبرى. «المدرسةُ» مبتدأ أول، و«ساحَتُها» مبتدأ ثان، و«واسعةٌ» خبر المبتدأ الثاني. والجملة «ساحَتُها واسعةٌ» كلها في محل رفع خبر المبتدأ الأول.
الهاء في «ساحَتُها» تعود على المدرسة، فتربط الجملة الداخلية بها. ولا يصح جعل «ساحَتُها» وحدها خبرًا عن المدرسة في هذا المثال؛ لأن المعلومة المطلوبة لا تكتمل إلا بوصف الساحة بأنها واسعة.
الخبر شبه الجملة
قد يأتي الخبر جارًا ومجرورًا مثل «الحقيبةُ في الخزانةِ»، أو ظرفًا مثل «الحقيبةُ فوقَ المكتبِ». وفي الإعراب التعليمي المختصر نقول إن شبه الجملة في محل رفع خبر.
وهناك وجه إعرابي معروف يربط شبه الجملة بخبر محذوف تقديره نحو «مستقرة». لذلك قد ترى في شرح آخر عبارة «الجار والمجرور متعلقان بخبر محذوف»، ولا يلزم أن تكون مخالفتها للعبارة المختصرة خطأ.
نموذج بسيط وتطبيق على تقدم الخبر
في «الكتابُ مفيدٌ» يُعرب «الكتابُ» مبتدأ مرفوعًا بالضمة الظاهرة، و«مفيدٌ» خبرًا مرفوعًا بالضمة الظاهرة. أما في «في الغرفةِ مكتبٌ» فقد تقدم شبه الجملة وتأخر المبتدأ «مكتبٌ» المرفوع بالضمة.
لا توسع هذه الملاحظة إلى القول إن ترتيب الركنين حر في كل سياق؛ فلتقديم الخبر وتأخيره أحكام وتفاصيل. المطلوب هنا أن تدرك أن الموقع في السطر وحده لا يكفي للحكم على الكلمة.
طريقة مراجعة إجابتك
بعد تحديد المبتدأ، اقرأ الجزء الذي اخترته خبرًا وحده مع المبتدأ، وتأكد من اكتمال المعلومة. ثم اسأل هل هذا الجزء كلمة غير جملة، أم تركيب فيه فعل وفاعل، أم مبتدأ ثان وخبره، أم ظرف أو جار ومجرور؟ هذه المراجعة تمنع اقتطاع أول كلمة من خبر طويل ونسيان بقيته.
تدريب مع الإجابات
حدد المبتدأ ونوع الخبر في الجمل: «الحديقةُ هادئةٌ»، و«الكاتبُ يراجعُ النصَّ»، و«البيتُ نوافذُه واسعةٌ»، و«المفاتيحُ في الحقيبةِ».
الإجابات: المبتدأ في الأولى «الحديقةُ» والخبر «هادئةٌ» مفرد؛ وفي الثانية «الكاتبُ» والخبر جملة فعلية؛ وفي الثالثة «البيتُ» والخبر جملة اسمية هي «نوافذُه واسعةٌ»؛ وفي الرابعة «المفاتيحُ» والخبر شبه جملة. ارجع دائمًا إلى المعنى وحدد حدود الخبر كاملة قبل كتابة إعرابه.
